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Il progetto INGV-Archimede “Georischi: Conoscendo mi difendo”

Alessandro Bonforte

Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologia Sezione di Catania & Osservatorio Etneo

Giuseppe Patti, Maria Assunta Giuffrida, D’Amico Giorgio, Giovanni Spadaro + alunni

Liceo Scientifico “Archimede” di Acireale


Il progetto “Georischi: Conoscendo mi Difendo” nasce dalla volontà di formare ed educare i giovani studenti del Liceo Scienfifico alla comprensione e gestione dei rischi naturali legati al territorio in cui vivono. Una migliore formazione in questo campo può favorire ed accelerare un processo di educazione civile e di interazione tra il mondo della Ricerca e quello della Scuola, chiamando anch’essa ad operare nel delicato settore della conoscenza e difesa del territorio. Una migliore educazione alla gestione del territorio può migliorare la consapevolezza ed abbassare il “rischio”, oltre a innescare un processo di interazione virtuosa con il mondo della Ricerca con gli studenti che vengono anche educati ad adottare una metodologia d’intervento e di analisi con approccio scientifico.
Il progetto è stato articolato alternando lezioni e seminari con numerose escursioni nel territorio etneo ed attività pratiche. Le lezioni sono state svolte da diversi ricercatori dell’INGV e programmate in modo da coprire aspetti molto diversi della ricerca scientifica, in modo da far capire agli studenti la complessità degli studi che vengono condotti per la comprensione dei fenomeni geologici e geodinamici. Le escursioni, della durata di una intera giornata ciascuno, sono state dedicate alla visione del territorio da un punto di vista non solo paesaggistico ma analitico, analizzando ed evidenziando le morfologie e fenomenologie, associabili a diversi rischi naturali (vulcanico, sismico, idraulico, idrogeologico). Tutte le attività sono state documentate da diari e fotografie per studi futuri.
Tutte le attività sono state divulgate tramite un sito web dedicato, creato dagli studenti, e attraverso le pagine social del progetto, così i prodotti ottenuti sono stati diffusi sempre attraverso il web
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The “Georischi: Conoscendo mi Difendo” (Knowing I defend myself) project was created for form and educate the young students of scientific High School to the knowledge and management of natural risks related to the territory where they live. A better formation in this field may spur and accelerate a civic education process and interaction between the research and school universes, involving the school in operating in the knowledge and sustainable development fields. A better education in the management of the territory may contribute to the awareness of the students and to the reduction of the “risk”; it may favor a virtuous interaction with the research activities, educating the students also to adopt more scientific methodologies and practices in their analytical approach.
The structure of the project has been designed alternating seminars and lectures with several practical and external activities in the field. Lectures have been performed by several INGV researchers and planned in order to cover much different fields of the research activities, to let the students understand the complexity of the studies carried out for investigating the geological and geodynamic phenomena.
Excursions in the field, lasting one entire day each, have been devoted to look at the territory not only for the beautiful landscapes but by analyzing and highlighting the morphology and and associated phenomena, related to different natural hazards (such as volcanic, seismic, hydrologic and hydrogeologic). All performed activities have been documented by diaries and photos for future studies. Everything has been divulgated through a dedicated website, created by the students, and through social networks, as well as the products of the project have been disseminated through the web

Links

Website: https://georischi.wixsite.com/conoscendomidifendo
Instagram: https://www.instagram.com/georischi/
Facebook: https://www.facebook.com/pages/category/Website/Geo-rischi-conoscendo-mi-difendo-
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